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关于招生宣传和学风教风的一些情况和建议

时间:2015-06-15 14:50:36 点击:

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根据学校党委领导的意见,就学校招生宣传和当前学生学风和教师教风情况,学校关工委于2013年11月、12月先后召开了新生、老生和各二级学院辅导员三场座谈会,通过互动,了解学生和教师的看法和意见。与此同时,我们还就学风、教风的情况与学校督导组的一些老师进行了交流。现把情况综述如下。

一、关于招生宣传和学生对所学专业的了解

一年级新生的座谈会,一共有十五名学生参加,其中有本省的,也有外省的,有梅州市的,也有本省外市的。座谈重点围绕对bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金和所学专业的了解情况进行。

本市学生大都谈到,通过学院多年的招生宣传,他们对bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金都有一定程度的了解。但出于年轻人对外地高校的新鲜感和好奇心,一般成绩较好的学生都希望到省内外传统的名校读大学。只是在达不到一本院校成绩,或较出名二本院校录取无望的情况下,才会无奈的选择bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金。即使想到外省高校就读,也往往因经济条件所限或家长反对而放弃。还一些学生谈到,本市的相当部分学生家长对bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金不看好,片面认为与其他院校比起来,bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金许多方面(主要是教学质量)都不如人家。成绩较好的学生家长都不同意子女报考bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金。

本省外市的学生反映,他们报读bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金,主要是老师或亲戚(大都是bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金毕业生)推荐的。汕头、潮州、汕尾的学生说,师兄师姐们介绍bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金环境优美,学风较好,梅州山水优美、民风淳朴,既是叶帅家乡,又是足球之乡,与潮汕地区地缘相近,因此在同类学校中他们选择了bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金。

外省学生谈到,他们是主要通过网上搜索了解bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金的。他们了解到bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金办学已有百年历史,学风较好,学生考研气氛浓,化学、生物等专业的学生考研率高,又是叶帅家乡的大学,因此就报读了bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金。一位山西籍的学生通过网络搜索,发现bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金口碑好,本校毕业的学生中没人说学校的坏话,因此就决定报读bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金。

对所学专业的了解上,同学们说,对所学专业了解都不多,所在中学没有人指导填报专业,所以大都由自己填报。对于热门的专业,认为虽然就业较容易,但怕填报的人多,竞争激烈,自己优势不大,所以往往随意填报较次的专业。有的理科专业的同学谈到,到学校经过一段时间的学习,发现自己原来理科基础不够好,学起来有一定困难,因此便想转到别的专业。有的同学还说,进校后了解到所读专业目前就业率不高,也产生转到就业率高的专业的念头。

座谈中也涉及学校存在问题,突出的有两个方面:一是校园内摩托车多,有的行驶速度很快,令人感觉不安全;二是学生宿舍内经常出现一些推销商品和广告的外来人员,而且往往纠缠不休,有一些老生也参与其中,影响了同学们正常的学习生活。另还有饭堂服务及供电供水等问题。

二、关于学风问题

参加座谈会的老师和同学都认为,现在学校学风总的还是好的。同学们进校后,都希望尽快掌握专业知识,增长各方面的能力,毕业后能够立足社会,在市场经济的条件下能有所作为。所以绝大部分学生学习的积极性较高,精神饱满,有劲头。

但是,由于教学指导或教师授课质量以及服务管理等方面的原因,当前学风中存在几方面较突出的问题:

一是由于部分专业缺乏教师的指导,部分学生的学习目标,努力方向不很明确,不懂得如何学,学什么。除了应付日常教学外,很难抽出时间具体指导学生,影响了学生的学习积极性和学习效果。某些学院反映,可能是某些课程设置和教师上课效果的原因,一些学生不在校内好好上课,而花钱到外面请老师。

二是部分学生重视专业课忽视理论学习和基础知识。有的不愿上理论课,公共课,有的不愿听公共讲座。

三是少数学生纪律松散。有的在宿舍凑在一起长时间玩游戏,影响别人学习;有的不在校内住宿而到校外租房子住;有的上课讲话,看课外书,玩手机。

三、关于教风及有关服务管理问题

座谈中很多同学都认为,我校绝大部分教师在教书育人方面的工作都是好的和比较好的,师德师能大都是合格的。数学学院、地理学院、教科学院的同学对学院的工作、对老师的教学都赞誉有加。说老师们在教学工作中以身作则,循循善诱,耐心指导,同学们确实学到了很多东西。除个别老师确实有缺点外,提出的多是师资力量、教学设备更新以及服务管理方面的问题,而这些问题是和学生的学风紧密联系在一起的。主要是:

(一)、少数老师责任心不够强,上课时放一段课件,读一段文字。有的就只能看PPT念。有的老师只注重自己的科研项目,不注重学生的学习状况。同学们觉得很乏味,不愿意听,教学效果差。有的开卷考试科目,老师上课讲得很随便,致使学生学的不认真、马虎应付。有的教师为了避免学生网上评分给自己打低分,便放松对学生的管理和要求,甚至讨好学生。

(二)、一些老师年龄偏大,知识点更新较慢,上起课来学生兴趣不大;有的老师(本省外省的都有)普通话表述不准确,不清楚,同学们听起来感到吃力,影响学习效果。

(三)、某些专业某些课程师资力量不足。计算机、外语、土木、美术、音乐、政法等学院都有这方面的反映。另有几个学院的学生反映,学院领导许多都承担了教学任务,由于他们事务多,造成他们课后无力具体指导学生,有的则常调课,缺课,影响了学生学习。

(四)、图书馆藏书及实验设备不足。音乐、教科、电信、生科等学院反映,图书馆好些专业的书籍都没法寻找,如教科学院学生所需的介绍外国教育技能的参考书、数学学院学生所需的一些专业书。一些专业实验室的设备(如电信、生科学院)仪器陈旧,常无法开展正常实验,或常出现电脑死机、实验半途而废的现象,有些教室的桌椅坏了好长时间也未及时修理。

(五)、师范类学生实践时间太少。教科、体育、文学、外语等学院师范类学生都提到,教学技能是教师的基本功,他们毕业后大都从事教师职业。他们到中小学实习后,深感在实践中所学到的东西太重要了。但在校安排的实践时间太少。如教科院一个学期只安排一周;体育学院只到大四才实习。他们都渴望在校学习时能尽量早点让同学们参加实践活动,多点让他们接触实际,毕业后能尽快适应教师岗位的工作。

四、几点建议

(一)关于招生宣传问题。外地学生了解bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金,除了师兄师姐们的介绍推荐,很大一部分是从网上搜索了解的。我们建议网上宣传,除了客观介绍学院各方面的情况外,还可从梅州的客家民系、风土人情、文化积淀、历史沿革、杰出人物等方面多作介绍。许多潮汕学生、外省学生就是奔着梅州的“文化之乡”、“足球之乡”、青山绿水盛名而报读bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金的。至于本市的一些学生家长、学生不看好bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金,有的出于“本地姜不辣”的习惯思维,有的可能是过去某一时期形成的以偏概全的偏见,其实对bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金的许多优势和特色不见得都了解清楚。升本以后,bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金每年的教师科研成果、考研人数每年省举办的大学生“挑战杯”和专业技能大赛、大学生体育竞技、美术学院师生上送的参展作品、音乐学院师生的专业水平和参演效果以及毕业生就业率、社会的欢迎程度等等,在全省高校中都取得不俗的成绩,许多项目名列前茅。现在的问题是,这些足以引为骄傲的成绩,不光要使全校的师生了解,还要使梅州市的广大市民知道,让大家热爱、支持办好粤东北客家人的唯一最高学府。我们认为除了着力充实网页内容外,最直观、有效的是梅州日报的宣传。目前梅州日报辟有“楼市地产”、“体育”、“广告”等专版,唯独鲜见教育文化专版。其实教育是“文化梅州”的重要内容,也是梅州历来有别于其他地方的传统优势。如果设立教育专版,经常报导bet365滚球开户平台_365滚球数据怎么看_bet365足球滚球送彩金各方面取得的业绩,让大家及时了解学校的办学成果,相信定能改变社会上一些人的偏见,获得广大学生家长的爱护支持。

(二)、加强对中青年教师的师德师能的教育。学生的学风和教师的教风是紧密相联的。教风(包括技能、方法)好,学风才能好。在中青年教师教育方面,我们认为要充分发挥学科带头人作用,通过他们影响中青年教师如何教书、如何做学问、如何育人,在全校教师中营造良好的学术氛围。

与此同时,还要加强对教师的思想教育。这几年,围绕对青年学生开展社会主义核心价值观教育的问题,关工委邀请了专家多次给学生举办讲座。社会主义核心价值观的内容是什么?为什么要开展这一教育活动?西方国家是如何强化他们国家的核心价值观的?这些内容,不但使学生受到教育,关工委的许多老同志听了后也感到耳目一新,受益不浅。我们认为适当在教师中开展这方面的教育,对增强教师坚持有中国特色社会主义的自觉性,提高教师教书育人的责任心、事业心也是很有好处的。

(三)、部门配合,齐抓共管,抓好学风。在座谈会上,许多辅导员都几乎谈到一个共同话题,即是一提到学风问题,好像就是辅导员的工作。他们谈到,学生到保卫处领回丢失的单车,要辅导员调查开证明;有的老师上课时发现学生没到齐,就打电话要辅导员去找学生。生活上的事解决不了,也要辅导员出面联系。辅导员管得过多过滥,效果不好,很容易造成学生对辅导员不信任、有意见。他们谈到,学生每年参加省里举办的技能大赛,学校有这方面的经费开支,但有关部门没有很好的主动配合,学生在广州都得自己掏钱买元器件,自已买盒饭,影响了学生的积极性。他们还反映,学生到学校有关部门办事,常常受到冷遇,造成学生对学校管理有意见。

我们认为,育人是学校的中心,全校上下左右都负有不可推卸的责任。只有各部门的工作都做到位了,学校整体工作才能正常运转。上世纪九十年代教育部曾经颁发过一个高校德育大纲,提出高校要树立全员育人观念(教书育人、管理育人、服务育人)。如果各部门、单位都能做到互相配合,各个岗位都能各负其责,各尽其职,我们学校的教风、学风就一定能建设得更好。

(四)、发挥学科带头人和专家教授的作用,提高学生的学习积极性。同学们谈到,现在学校举办的一些大型讲座,学校有关部门为了营造气氛,往往把出席人数分配到各学院。这样就使与专业无关的学生觉得很乏味无奈,没有积极性。我们认为,为有利于提高学生的积极性,进一步发挥专家教授的作用,学校可统筹安排,定出各专业专家教授的讲座次数,同时定出每个学生应参加听讲座的时间,并作为在学期间考核的一个内容。既营造了整个学校的学习气氛,又加强了各专业学习的深度和广度。

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